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AI场景创作课

本企划围绕AI辅助虚构场景创作,安排六个彼此独立的内容单元,从文字设定、空间草图、视觉素材整理到人工核查与修改记录,逐步拆解一套可复用的工作流程。内容以虚构空间和原创角色设定为练习对象,重点讲清提示词如何写、生成结果如何筛选、素材如何归档,以及怎样识别不合适或缺乏依据的内容。每一单元都提供明确的操作步骤,让创作者在保留个人判断的同时,把AI用作构思与整理工具。

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AI场景创作课

观看方向:AI · 六个原创内容单元

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认识创作角色

六个内容单元

保留过程和条件,理解每一步的作用。

01

从一句设定搭出场景

本单元从虚构空间的用途、时间、气候和情绪四项信息开始,把笼统想法拆成可执行的场景描述。先写清空间服务于什么情节,再限定室内或室外、主要材质、光线方向和画面视角;随后让AI协助整理成一段结构化提示词。创作者逐项检查是否出现彼此冲突的要求,例如同时指定正午强光与深夜氛围,并删去难以视觉呈现的抽象形容。最后保留一份原始设定和一份精简版本,方便比较生成结果是否忠于构思。

02

规划空间动线与构图

这一单元把文字设定转换为空间关系,重点不是追求复杂画面,而是让观看者看懂入口、主体和背景的位置。先用纸笔或简单方框标出空间边界,再标记镜头所在方向、主要物件和人物可活动区域;接着请AI按这些限制补充布局思路,不直接把输出当成定稿。创作者检查门窗是否通畅、物件是否遮挡叙事重点、前中后景是否有层次,并挑选一项进行人工调整。完成后用简短注释说明每处改动的理由,确保构图服务于场景目的。

03

建立可控的视觉提示词

本单元练习把提示词分成主体、环境、材质、光线、镜头和排除项六栏,逐栏填写而不是一次堆入大量形容词。先确定画面必须保留的特征,再补充颜色范围、纹理和景别,最后写明不需要出现的元素,例如多余文字、重复物件或不合设定的装饰。每次只调整一到两栏,并记录输入与输出差异,避免无法判断变化来源。若生成结果偏离设定,就回到对应栏修订,不以增加更多随机细节掩盖问题,从而形成便于复用和复查的提示词版本。

04

整理素材并记录来源

这一单元制定轻量素材归档流程,让草图、生成图片、人工修改稿和文字设定不混在一起。先按项目建立文件夹,再以日期、场景编号和版本号命名文件;随后为每份素材附上工具、提示词摘要、编辑步骤及可用范围等记录。AI可以协助生成标签或整理清单,但创作者需要逐项核对文件与说明是否对应,并移除重复或无法判断用途的内容。涉及参考资料时,只收录自己有权使用或明确可用的材料,并把参考与原创部分分开标注,方便后续协作和版本追踪。

05

人工核查画面细节

本单元采用分层检查清单审核生成画面:先看整体空间是否符合设定,再看物件结构、透视和光源是否连贯,最后检查文字、标志、人物特征及容易引起误解的细节。每发现一项问题,就标记画面位置、问题类型和处理方式;可以局部重做的局部修改,影响整体构图的则退回空间规划环节。创作者不把生成结果当作真实地点或真实人物的记录,也不借画面暗示现实中的个人做过某件事。审核完成后保存修改前后版本,并注明人工核查结论。

06

形成可复用的创作流程

最后一个单元把前五项整理成个人工作卡片,按设定、布局、提示词、生成、筛选、人工修改和归档依次列出操作与检查点。创作者选取一个虚构场景完成全流程,并在每一步记录耗时、遇到的偏差和采用的解决办法;AI只负责辅助扩展构思、归纳文字或整理素材,不替代对最终画面的判断。收尾时检查文件名、版本记录、使用说明和内容边界是否齐全,再删去无关草稿。工作卡片可按不同项目调整,让流程稳定,同时保留创作者自己的风格选择。

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频道交流

把建议说具体,让讨论更友好。

观众交流

纸

纸灯慢慢

把提示词拆成六栏的做法很清楚,尤其是每次只改一两项,后面复盘时更容易知道构图变化从哪里来。

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窗

窗边铅笔

素材命名和版本记录写得实用,我会把场景编号、提示词摘要和人工修改说明放在同一份清单里。

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灰

灰蓝小屋

人工核查部分给了明确顺序,从空间设定检查到细节筛查,不会把生成画面直接当成真实记录。

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